Como medir la altura de un edificio con la ayuda de un barómetro

Existe un interesante documento que cuestiona la forma tradicional como los maestros evaluamos  y  la metodología y didáctica aplicada en el proceso enseñanza-aprendizaje.

Se conoce como la anécdota de Niels Bohr relatada por Ernest Rutherford.  La podemos conocer entrando, por ejemplo, al siguiente enlace:

http://www.lainsignia.org/2007/agosto/cyt_003.htm

También se puede consultar http://www.taringa.net/comunidades/pensadores-del-mundo/1918564/[Reflexion]-Ense%C3%B1ando-a-pensar-~-An%C3%A9cdota-por-Niehls-Bohr.html


Parece ser que no fue cierto lo de los personajes Bohr y Rutherford. Hay quienes afirman que la historia del barómetro fue inventada por un profesor de física llamado Alexander Calandra quien la publicó en un libro sobre la enseñanza de las ciencias.

Al respecto se recomienda visitar http://francisthemulenews.wordpress.com/2009/01/14/la-verdad-sobre-la-anecdota-de-rutherford-bohr-y-el-barometro-o-un-tributo-a/


Sea lo que sea el articulo es muy interesante, y  es muy  importante conocerlo y reflexionar sobre este documento.   Dejamos al lector obtenga sus propias conclusiones.

"La investigación debe ser, ante todo, un juego y un placer" Pierre Joliot-Curie.

En 1927 se celebró en Bruselas (Bélgica) el quinto congreso Solvay donde se reunían los mas grandes científicos de la época permitiendo avances muy importantes y significativos en Mecánica Cuántica. Estos congresos fueron organizados por Ernest Solvay, químico e industrial Belga, quien los financiaba.

En la fotografía se aprecian físicos y químicos muy conocidos por sus investigaciones a nivel de la Teoría Cuántica. 

Con la mecánica cuántica, construyeron una nueva manera de entender el mundo y se dieron cuenta que para describir y entender a la naturaleza se tenían que abandonar gran parte de las ideas preconcebidas por el ser humano a lo largo de toda su historia.

La anécdota más famosa que ha quedado de esta conferencia fue la protagonizada por Albert Einstein y Niels Bohr cuando discutían acerca del "Principio de Incertidumbre" de Heisenberg. Einstein comentó "Usted cree en un Dios que juega a los dados", a lo que Bohr le contestó "Einstein, deje de decirle a Dios lo que debe hacer con sus dados"

Fue una generación de oro de la ciencia, posiblemente como no ha habido otra en en la historia. Diecisiete de los veintinueve asistentes eran o llegaron a ser ganadores de Premio Nobel, incluyendo a Marie Curie, que había ganado los premios Nobel en dos disciplinas científicas diferentes (Premios Nobel de Física y de Quimica).

Marie Skłodowska  nació en Polonia donde vivió hasta los 24 años. En 1891 se trasladó a París para continuar sus estudios. Estuvo casada con el físico Pierre Curie (Premio Nobel de Física)  y fue madre de Irène Joliot-Curie( Premio Nobel de Química, junto a su esposo  Frédéric Joliot-Curie).

La familia Curie se dedicó a la investigación de la radioactividad con lo cual hoy en día se hace tratamiento contra el cáncer.

En estos días ha estado de visita por Colombia Pierre Joliot, hijo de Frédéric e Iréne Joliot Curie y él también un científico muy distinguido: profesor del Collège de France, miembro de la Academia de Ciencias y dedicado a la bioenergética celular,

 Ha escrito un libro titulado  "La investigación apasionada"  con el fin de hacer una reflexión sobre la ciencia.

Considera estar convencido de que la investigación tiene frente a ella días felices, pero piensa que es necesario que las generaciones de investigadores del siglo XXI hagan frente común a una evolución que ha ido alejándolos de su vocación verdadera de creadores.

"La investigación -afirma- debe seguir siendo un terreno de juego y de aventura en el que pueda expresarse el gusto por el riesgo y la rebeldía. 

"La investigación ha dejado de ser una pasión reservada a algunos privilegiados para convertirse en un oficio como cualquier otro.   No puede ser una obligación. La investigación debe ser, ante todo, un juego y un placer" afirma  Pierre Joliot-Curie.

Lo invitamos a que lea una interesante entrevista que  a este científico le hizo el periódico El Tiempo : 

http://www.eltiempo.com/vida-de-hoy/ciencia/ARTICULO-WEB-NEW_NOTA_INTERIOR-12626635.html

Energía solar: ejemplo de proyecto CDIO en Ingeniería Ambiental.

Dentro de sus campos de acción, el Ingeniero Ambiental de la Universidad Antonio Nariño   puede desempeñarse en el diseño y desarrollo de programas orientados al manejo y conservación de los recursos naturales, haciendo uso de herramienta  como las tecnologías apropiadas y las energías alternativas.

El aprovechamiento de los rayos solares se ha ido convirtiendo  en uno de los modos de generación de energía de primer orden, debido a su altísimo potencial, a su condición de fuente inagotable y a su poca o casi nula interferencia sobre el ecosistema.

En el marco de la metodología CDIO en la enseñanza de la ingeniería a nivel mundial, en el curso de introducción a la ingeniería en la UAN, se puede concebir un proyecto sobre energía solar para ser utilizada en una casa aislada en la zona rural, y efectuar su diseño estudiando los principios físicos y químicos en que se fundamenta un panel de energía solar, el  proceso de conversión  de corriente continua a corriente alterna para la respectiva alimentación de los electrodomésticos en la residencia, los beneficios de utilizar este tipo de energía dentro de la ingeniería ambiental, etc, 

Luego se procede a   implementar una maqueta funcional de una casa cuya energía proviene de páneles solares colocados en el tejado de la casa:

En el armado de la maqueta se puede utilizar material de experimentación de energía solar lúdico tal como se muestra a continuación:

Finalmente se efectúa un estudio de la operacionalización de este proyecto para hacerlo realidad (factibilidad económica,rendimiento, etc).